Salve ragazzi, questo spazio è per voi!!!


Qui potrete pubblicare le storie che inventerete da soli o con i compagni, le schede dei libri che leggerete, i commenti ai film che vedrete, e quant'altro la vostra immaginazione e fantasia riuscirà a creare....


Allora... cosa state aspettando, datevi da fare e....


BUON LAVORO!!!





Come vi avevo detto, metto qui le tracce degli ultimi compiti in  classe in modo che possiate esercitarvi. 

-Caro diario, presto la scuola media sarà solo un ricordo…
Affida ad una pagina di diario emozioni e sensazioni di questo particolare momento, aggiungi poi i ricordi di questi tre anni che vorrai portare sempre con te relativamente ai rapporti con i compagni,  alle numerose esperienze effettuate, ai prof.


-“Il razzismo è strettamente  legato al pregiudizio. Per riconoscere  il razzismo e  i razzismi conviene non badare alle  parole (chi oggi si dichiara “razzista”?) ma ai comportamenti”. (Norberto Bobbio)
Rifletti su questo problema e poi esponi le tue  considerazioni.


-Nel corso del triennio hai effettuato varie attività ed esperienze. Immagina di dover illustrare ad un gruppo di ragazzi non appartenenti alla tua scuola quella che più ti ha interessato. Nella relazione metterai in evidenza:
le modalità con cui è stato realizzato
le fasi più significative
le tue considerazioni


-Scrivi una lettera a qualcuno a cui sei legato affettivamente ( mamma, papà, fratello, amico…) in cui parli di te, della tua vita, dei tuoi progetti

-Il rapporto tra adolescenti ed adulti si nutre spesso di luoghi comuni (“i ragazzi di oggi, non hanno più valori”, “i genitori non mi capiscono”, “ai miei tempi…”). In un testo argomentativo esponi le tue riflessioni su questo conflitto eterno e apparentemente irrisolvibile.

-Scrivi una relazione chiara ed esauriente di un'esperienza o di una attività didattica di questo triennio, precisando obiettivi, modalità, esperienze, tempi, risultati.


Ricordi le caratteristiche della lettera, del diario dell'autobiografia, del testo argomentativo, della relazione? Se non ti senti sicuro controlla sul quadernino di scrittura!!!


Attraverso questo indirizzo puoi accedere al sito delle prove invalsi  che abbiamo visitato anche a scuola



Buon lavoro!!! Mettiamocela tutta...

Programmi

PROGRAMMA D’ITALIANO


PROGRAMMA SVOLTO:

 

Libro di testo: Tiziano Franzi, Simonetta Damele  “Il colibrì”, Loescher

Antologia


Brani tratti dalle seguenti sezioni del libro di testo

-          L’analisi del racconto
-          Racconti d’autore
-          Imparare a scegliere
-          A rigor di logica
-          Integrazione e solidarietà
-          Ideali di pace  e ideologie di guerra
-          Viaggio nel tempo

Tipologie testuali
-          La relazione
-          Il testo argomentativo

 

Letteratura

Tra Settecento e Ottocento

Ugo Foscolo:
-          A Zacinto
-          Alla sera
-          In morte del fratello Giovanni

L’Ottocento

Il Romanticismo
-           
Giacomo Leopardi
-          L’Infinito
-          Il passero solitario
-          A Silvia
Alessandro Manzoni e i Promessi Sposi
-          Questo matrimonio non s’ha da fare
-          Renzo annuncia  a Lucia che non si possono sposare
-          L’assalto al forno delle grucce
-          La morte di Don Rodrigo
Il Verismo
Giovanni Verga
-          Libertà
-          Rosso Malpelo
-          da I Malavoglia: Come le dita di una mano

Il decadentismo
Giovanni Pascoli
-          Lavandare
-          X Agosto
Gabriele D’Annunzio
-          Pastori
-           

Il Novecento

L’Ermetismo
Giuseppe Ungaretti
-          Veglia
-          Soldati
-          Sono una creatura
-          San Martino del Carso
Salvatore Quasimodo
-          Milano, Agosto 1943
-          Alle fronde dei salici
-          Uomo del mio tempo
Primo Levi
-          Il lager
Cesare Pavese
-          Questa è la guerra



Grammatica

-          La frase complessa o periodo
-          Rapporti tra proposizioni: principale, coordinata, subordinata.
-          I gradi della subordinazione

-          Vari tipi di subordinate di forma esplicita e implicita: soggettiva, oggettiva, dichiarativa, interrogativa indiretta, relativa, finale, causale, consecutiva, temporale, locativa,modale, concessiva, strumentale, eccettuativa, aggiuntiva, esclusiva, limitativa, condizionale e periodo ipotetico.


PROGRAMMA DI STORIA

Libro di testo: S. Paolucci, G. Signorini,  L’ora di storia, Zanichelli


PROGRAMMA SVOLTO


Approfondimento di alcuni argomenti affrontati nell’anno scolastico precedente:
-         Con il Congresso di Vienna inizia l'età della Restaurazione
-         Rivoluzioni nazionali  in Europa
-         Il Risorgimento italiano nel quadro politico europeo
-         Lo sviluppo dell'industria e la questione sociale

Argomenti svolti in questo anno scolastico:
-         L'Italia dopo l'unità
-         Fra alti e bassi dell'economia emergono nuovi paesi industrializzati
-         La società borghese di fine secolo: la belle epoque
-         Gli europei si spartiscono il mondo
-         Il logoramento dei vecchi imperi
-         La grande guerra;
-         La rivoluzione Russa.
-         Una pace senza pace: dopoguerra in Europa.
-         Il fascismo in Italia.
-         Il nazismo
-         Seconda guerra mondiale
-         Un periodo di crescita economica
-         Le due superpotenze : La Guerra  fredda
-         Nuove potenze mondiali e antiche civiltà: India e Cina
-         Asia, Medio Oriente e risveglio islamico: Israele e Palestina, Iran e Iraq
-          La Repubblica italiana
-         La Costituzione  Italiana (cenni storici e struttura)


PROGRAMMA DI GEOGRAFIA

 

Libro di testo:L. Morelli – S. Beccastrini – D. De Lorenzi, Il nuovo Geoviaggi, Mursia




PROGRAMMA SVOLTO:

-          Il Pianeta Terra

-          La popolazione del nostro pianeta

-          L'economia del pianeta nell'era della globalizzazione

-          L'Africa

-          L'Asia

-          L'Asia occidentale

-           Medio Oriente: Iran, Iraq, Israele, Autorità nazionale palestinese

-          L'Asia del Sud

-                India

-          L'Asia orientale

-          Cina, Giappone

-          L'America

-          L'America settentrionale

-          Stati Uniti, Canada

-          L'America centrale

-          Cuba , Messico

-          L'America meridionale

-          Brasile, Argentina



Costituzione


LA COSTITUZIONE


Cos’è la Costituzione?
E’ la legge fondamentale dello Stato , la fonte principale da cui deriva la legalità di tutte le altre fonti.

Un po’ di storia
- Compiuta l’unificazione, il 17 marzo 1861 nasce il Regno d’Italia 
- Lo Stato italiano adottò come costituzione lo Statuto Albertino , concesso dal re Carlo Alberto nel 1848 ai sudditi del Regno di Sardegna.
Lo Statuto Albertino era una costituzione

Ottriata, cioè concessa dal sovrano, e dunque non approvata da un’ Assemblea costituente.
Breve, si limitava all’organizzazione dello Stato e ai principali diritti di libertà
Scritta: in quanto costituita da un documento redatto in forma solenne 
Flessibile: cioè non aveva una forza giuridica superiore a quella delle leggi ordinarie ed era da queste facilmente modificabile


Questa caratteristica agevolò l’imporsi del regime fascista, cui fu possibile stravolgere man mano l’impianto della forma di governo mantenendo formalmente in vigore lo Statuto. 


Confronto tra lo Statuto Albertino e la Costituzione italiana


COSTITUZIONEITALIANA
STATUTOALBERTINO
CARATTERISTICHE
lunga, scritta, votata, rigida.
breve, elargita, flessibile
FORMA DI STATO
repubblica democratica
monarchia
SOVRANITÀ
popolo
re
CAPO DI STATO
dichiara guerra, comanda forze armate, promulga leggi.
 E' eletto
potere esecutivo dichiara guerra, comanda forze armate fa trattati di pace.
Il trono è ereditario
POTERE LEGISLATIVO
parlamento
parlamento (+re)
SENATO
eletto ogni 5 anni
a vita e di nomina regia
CAMERA DEI DEPUTATI
eletto ogni 5 anni
eletto ogni 6 anni
POTERE ESECUTIVO
presidente  consiglio dei ministri
ministri di nomina regia
POTERE GIUDIZIARIO
magistrati ordinari istituiti
magistrati di nomina regia
DIRITTO DI VOTO
suffragio universale (>18)
suffragio ristretto
RELIGIONE
stato laico
cattolica

















CARATTERISTICHE DELLA COSTITUZIONE
1.                             Scritta: i principi fondamentali e la struttura dell’ordinamento repubblicano sono scritti nei 139 articoli e nelle Disposizioni transitorie e finali della Costituzione, un documento redatto in forma solenne. Non è vero che tutte le Costituzioni devono essere scritte; si pensi che in Inghilterra sia il Parlamento che il Governo funzionano sulla base di regole consuetudinarie, senza che questo diminuisca il prestigio della costituzione inglese.
2.                             Votata: mentre lo Statuto Albertino era stato concesso dal Re ai suoi sudditi, la Costituzione è stata scritta e votata dall’Assemblea Costituente, eletta democraticamente del popolo italiano.
3.                             Lunga: l’Assemblea Costituente decise che la Costituzione doveva avere una struttura articolata, comprendente una dettagliata enunciazione dei principi contenuti in essa. I costituenti scelsero una costituzione lunga perché l’Italia usciva da una dittatura e forte era l’esigenza di regolare in modo preciso i principi fondamentali, in modo da rendere più difficile un loro sovvertimento in futuro.
4.                             Rigida: anche la scelta fra costituzione flessibile e costituzione rigida fu condizionata dal regime fascista che, approfittando della flessibilità dello Statuto Albertino, aveva creato un ordinamento giuridico completamente diverso. I Costituenti scelsero una costituzione rigida, in modo che nessuna legge ordinaria potesse essere in contrasto con la carta costituzionale: la Costituzione, essendo rigida, si trova al vertice della gerarchia delle fonti. La Costituzione è rigida perché non può essere modificata da leggi ordinarie. Poiché nessuna legge può essere in contrasto con il dettato costituzionale, i Costituenti istituirono un organo, la Corte Costituzionale, con il compito di vigilare sulla conformità delle leggi alla Costituzione.
5.                             Compromissoria: La Costituzione nacque come un contratto politico tra le forze politiche maggiori del dopoguerra (Democrazia Cristiana, Partito Comunista e Partito Socialista), in cui ciascuna forza è riuscita a ottenere qualcosa, rinunciando ad altro. Per questo si è parlato di COMPROMESSO COSTITUZIONALE
La struttura della Costituzione italiana

PRINCIPI FONDAMENTALI
ARTT. 1-12
contengono i principi che ispirano tutta la Costituzione
PARTE PRIMA
DIRITTI E DOVERI DEI CITTADINI
ARTT. 13-54
contengono le regole fondamentali sui rapporti Stato/cittadini, quindi delineano la forma di Stato
PARTE SECONDA
ORDINAMENTO DELLA REPUBBLICA
ARTT. 55-139
contengono le regole sui principali organi dello Stato, quindi delineano la forma di Governo


DISPOSIZIONI TRANSITORIE E FINALI
18 articoli
contengono le norme per il passaggio dalla vecchia alla nuova Costituzione







Titoli temi


Da consegnare giovedì 11 aprile
  1. Scrivi una lettera ad un amico lontano, per parlargli di come hai vissuto il momento della scelta della scuola superiore, le tue ansie, le preoccupazioni, ma anche le aspettative e le attese…
  2. C’è chi sostiene che le nuove tecnologie (internet social network ecc.) costituiscono un’opportunità in più per i ragazzi di oggi e chi li bandirebbe dalla loro vita perché li considera dannosi. Svolgi un testo argomentativo esponendo la tua tesi sostenuta da alcuni argomenti, argomenta poi l’antitesi, ,ma  non dimenticare di svolgere la conclusione sostenendo la tua opinione.
  3. Svolgi una relazione su un argomento di studio o su un’ attività scolastica che ti ha particolarmente colpito   

link utili



Filmato sul Verismo
https://www.youtube.com/watch?v=fpx230Cx5cg

Rosso Malpelo  -Testo-
http://www.mediacinema.org/_Italian_119_iWeb/Italian_119_files/Rosso%20Malpelo.pdf

Rosso Malpelo -Testo per la stampa-
http://www.intratext.com/IXT/ITA1031/__P8G.HTM

Rosso Malpelo -Audiolibro_
http://www.youtube.com/watch?v=SnbJDPp41Z8


Sito in cui puoi trovare dei documenti dell'epoca fascista relativi alle leggi razziali

http://cronologia.leonardo.it/ugopersi/leggi_razziali_italia/leggi_razziali_italia.htm

Sito relativo all'approfondimento sul popolo ebraico

http://www.istitutodaguirre.it/geografia/africamedioriente.html

cliccare sulla parola Israele a destra
cliccare sulla voce La storia degli ebrei in alto a sinistra


Sito in cui trovi il testo dei Promessi Sposi


 da pag 37 a pag 43 Renzo annuncia a Lucia che non si possono sposare

da pag. 592 a pag.598 Don Rodrigo si ammala di peste

per chi è curioso...

(da pag 692 in poi la notizia della morte di Don Rodrigo e il matrimonio) 



Compiti per le vacanze


Salve a tutti! Inserisco qui di seguito l'elenco dei compiti e dei libri da leggere, perché mi sono accorta che alcune indicazioni erano poco precise.  
Buone vacanze a tutti!

Grammatica:
Svolgi tutti gli esercizi non svolti da pag.78 a pag. 90
Es.  5  pag. 90 svolgi anche l’analisi grammaticale
Se ancora non le conosci bene, studia la coniugazione attiva  e passiva dei verbi
Antologia:
 Leggi almeno 3 libri. Puoi sceglierli nell’elenco qui sotto o in base ai tuoi interessi, purché siano libri  “seri” (evita Geronimo, Tea Sister e  cose simili)

Svolgi i seguenti temi (tranne quello svolto in classe):
Appunta in una pagina di diario un episodio significativo delle tue vacanze
Da adulto farò grandi cose, ne sono convinto. Pertanto ho deciso di cominciare già da adesso che sono un ragazzo a scrivere la mia autobiografia. Ecco le prime pagine...

A volte attraverso una lettera si riesce a dire delle cose che normalmente trascuriamo. Scrivi una lettera a ….
-           I tuoi compagni di scuola
-           I tuoi professori
-           Chi non si accorge di te

Storia
Ripassa gli ultimi capitoli: dal Congresso di Vienna alla Questione sociale compresa e svolgi tutti gli esercizi

Geografia
Studia la Grecia e svolgi la scheda di sintesi in modo accurato (puoi farla anche con il computer)


Libri di lettura
Harper Lee,Il  Buio oltre la siepe
A Frank, Il diario di Anna Frank
J. Boyne, Il bambino col pigiama a righe
N. Ammaniti, Io non ho paura
 
A. D’Avenia, Bianca come il latte rossa come il sangue
P. Levi, Se questo è un uomo (impegnativo)
G.Verga, Novelle (impegnativo)
L. Pirandello, Novelle  (impegnativo)
L.Pirandello, Il fu Mattia Pascal  (impegnativo)
R.Viganò, Agnese va a morire (seconda guerra mondiale)  (impegnativo)
Khaled Hosseini, Mille splendidi soli
Khaled Hosseini, Il cacciatore di aquiloni
Deborah Ellis, Sotto il burqa
Tahar Ben Jelloun, L’islam spiegato a mia figlia,
Tahar Ben Jelloun, Il razzismo spiegato a mia figlia
Jean Giono, L’uomo che piantava gli alberi
L. Sepulveda, La frontiera scomparsa
Pina Varriale, Ragazzi di camorra
Pina Varriale, Bambini invisibili
E. Lussu, Un anno sull’altopiano (prima guerra mondiale)  (impegnativo)
 M. Burgess Billy Elliot
M. Carlotto, Jimmy della collina
Valérie Zenatti, Una bottiglia nel mare di Gaza, Giunti, 2009
Frances Mary Hendry, Il destino di Chandra
Frances Hodgson Burnett, il giardino segreto
Rigoni Stern, Mario ; Il sergente nella neve
J. Giono L’uomo che piantava gli alberi 
Valérie Zenatti, Una bottiglia nel mare di Gaza, Giunti, 2009
Coelho Paulo - L'alchimista
Pennac, Daniel, Diario di scuola
Dino Buzzati, Il Segreto del bosco vecchio
Cesare Pavese, Racconti  (impegnativo)
Italo Calvino, Il barone Rampante  (impegnativo)
Italo Calvino, Il visconte dimezzato  (impegnativo)
Italo Calvino, Il cavaliere inesistente  (impegnativo)
Fred UHLMAN, L’amico ritrovato
Joseph Joffo, Un sacchetto di biglie
Frances Hodgson Burnett, il giardino segreto
Rigoni Stern, Mario ; Il sergente nella neve (seconda guerra mondiale)

La monarchia assoluta in Francia

Presentazione di Asia Lissi